医药物流管理课程

IMLS医药物流中心,按GPS要求设计。模拟:阴凉库、冷藏库、特殊药品库、中药材库、中药饮片和医疗器材库等。系统采用货到人、无纸化作业、无人化作业和智能化运营,实现智慧仓储。 课程项目包括:医药物流中心认知、入库作业、库内养护、补货作业和出库作业24个单项学习项目,药品储配作业优化方案设计与实施的单人和多人综合项目。

《医药物流管理》是百蝶教育“互联网+理实一体化”系列课程之一,本课程以培养学生熟练掌握医药物流中心作业技能(阴凉库作业、冷藏库作业、特殊药品库作业、中药品库作业和医疗器械库作业)为出发点,旨在以此为基础培养和提升学生的管理意识和管理技能。学生通过学习,能熟练掌握医药物流业务的整个操作流程,能进行医药物流中心货物入库、在库、出库与综合业务的方案设计制定与实践操作;并且可以通过方案设计、仿真实施等方法培养学生发现、分析和解决问题的能力;为学生今后进入物流行业或相关企业从事医药物流中心工作打下坚实的基础。

课程内容与特点

(1)基于实际工作仿真,实现工学一体教学

本课程教学载体选用典型医药物流中心企业,通过虚拟仿真技术进行重现,并置入课程教学中,通过知识与工作的重新融合设计,达到工学一体教学。

课程充分考虑职业性、情境性、实践性、过程性、协作性和智能性要求。

物流教学物流教学

(2)基于项目化课程开发,实现知行合一培养职业能力

本课程以医药物流中心工作任务为牵引,通过方案设计与实施为载体,将医药物流中心管理相关知识融合实践中,达到知行合一开展教学。

课程创设具有“学习潜力”的(模拟)工作岗位与任务,在工作过程中学习和获得关键能力。

(3)基于一体化教学平台,实现丰富开课模式

课程不只是提供理论与实训教学内容,还有丰富的教学资源。通过ITP一体化教学平台管理教学开展过程,实现互联网+教学开展,支持翻转课堂、混合化教学模式。

(4)基于职业能力测评模型,实现科学评价体系

本课程遵循COMET职业技能模型的基础上结合百蝶教育在物流虚拟仿真教学领域的专长,根据物流专业能力要求的模型来选取测评模型和工具,深入分析每个学生职业技能各个层面的指标来评估人才和教学质量,所建立了一套评价准确、易于实现的测评能力方案。

同时平台还具有创新的教学评价,平台对学生学习轨迹,课前、课中与课后的学习成绩与记录进行数据化分析。

课程资源包括:

物流教学

上课程场景包括:

物流教学

物流教学

“项目导向、任务驱动”的教学方法,具体实施过程如下:

第一步:任务描述——主要说明本任务的内容要求和方法要求;

第二步:知识链接——主要讲解完成任务所需要的相关理论知识;

第三步:教师演示——教师演示任务内容的设计(或实施)步骤和具体方法;

第四步:模仿训练——学生依据教师讲授的相关知识和任务内容设计(或实施)的具体方法独立进行模仿练习;

第五步:强化训练——学生在模仿训练的基础上在规定时间内独立进行强化训练;

第六步:评价总结——教师依据方案设计(或方案实施)评价标准对学生强化训练的结果进行点评,学生对任务完成情况进行总结,形成总结报告。

物流教学

物流教学

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